中共厦门电子职业中专学校总支委员会

关于树立社会主义荣辱观工作方案

厦电职校总支[2006]3号

胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻（简称“八荣八耻”）。

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，汲取传统的精华，反映时代的精神，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实的针对性。为了认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神，学校党总支决定，在全校开展社会主义荣辱观宣传教育和践行活动。现提出如下工作要求：

一、广泛宣传，深入学习，形成全方位多层次的教育格局

树立社会主义荣辱观其思想方法首先是知荣明耻，即认知问题。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为我们每位师生应有的价值取向和行为准则。我们务必真学、真懂、真做，多形式、多手段、多层次地开展宣传教育活动。具体做法是：1、广泛宣传。充分利用校刊、校报、校园网络、广播站、宣传栏、标语牌等阵地进行宣传动员，营造浓厚的育人氛围，唱响社会主义荣辱观。2、深入学习。采取授课、讲座、辅导、主题班会、主题团会、讨论、演讲、明辨是非等形式，特别要发挥课堂教学的主渠道作用和“学习中心组”作用，进一步深化认识，切实实现“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心。3、社会主义荣辱观的宣传、学习、教育要有五个结合。即：与保持共产党员先进性教育活动长效机制结合起来，在树立社会主义荣辱观的系统工程中共产党员要起模范先锋作用；与学习贯彻党章结合起来，引导广大党员坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，进一步提高思想道德素质；与贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》结合起来，引导领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,大力加强校园廉政文化建设；与加强师德建设结合起来，加强对班主任、生管教师等德育工作者的思想政治教育和培训，提高政治学习的质量，引导广大教师先学先行，注重品德修养，追求课堂创新，讲究学术道德，坚持以身作则，为人师表，作学生的表率；与全面实施素质教育结合起来，切实抓好未成年人的思想道德建设，加强对青少年学生的民主和法制教育、人文素质和科学精神教育、集体主义和团结合作精神教育，引导他们勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、提高认识，升华思想，牢固树立社会主义荣辱观

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合；体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求；体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于我们用科学发展观统领育人工作全局，加强和改进中职学生思想道德建设及教师师德建设，全面推进素质教育，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。党政工团、各处室、各年段、各教研组，特别是班级要认真组织学习讨论活动，充分认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性，进一步统一思想，提高认识，增强紧迫感、责任感和使命感。进而，知荣明耻，知行统一，把“八荣八耻”内化为知识，内化为思想，内化为修养；外化为行为，外化为校风，外化为公德。

三、精心组织，措施有力，确保教育活动取得实效

“八荣八耻”是做人的基本规范，是道德建设的核心，是师生为人处事、行为举止的镜子。同时，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观又是一项系统工程、长期的任务。我们要精心组织，认识到位、措施到位、落实到位，寓教育于活动之中，并基于生动活泼的形式。并且做好“五抓五重”的工作。即：抓宣传，重教育；抓实际，重养成；抓重点，重示范；抓务实，重效果；抓部署，重长效。进而，发挥教育活动的最大功效。政教处、团委会、年段、班级要制定一份详细的教育活动计划，每个班级、每个团支部开一次主题班会，举行一系列以“八荣八耻”为主题的国旗下讲话，举办一场文明礼仪讲座，组织一次爱国主义教育基地巡游活动，开展一场以“知荣辱、树新风”为主题的手抄报评选和一次道德实践活动，树立一批知荣明耻的榜样。并且，学科要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，引入教案，把社会主义荣辱观教育渗透到教育教学的各个环节，不断提高教育活动的针对性、实效性。

四、完善制度，形成合力，构建社会主义荣辱观教育的长效机制

开展社会主义荣辱观教育关键在实效。践行“八荣八耻”学校要先行，而且要行之有效，形成榜样。要把“八荣八耻”作为重要内容，纳入到干部考核、各类先进评选和师德规范体系中，以制度的形式固化下来。要把社会主义荣辱观教育作为领导干部教育培训和领导班子思想政治建设的重要内容，把践行“八荣八耻”情况作为评价和使用干部的重要依据之一。要进一步完善教师的聘用与考核制度，把社会主义荣辱观教育作为师德建设的重要组成部分，贯穿于教师日常教育、管理的各个环节。要结合落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》把“八荣八耻”作为教育管理学生及奖惩的重要标准和依据，在教书育人、管理育人、服务育人过程中使学生树立社会主义荣辱观。要把牢固树立社会主义荣辱观作为文明学校建设的重要内容，精心组织，全面落实。文明班级、文明宿舍等各种先进的评比，“八荣八耻”是考核、评比的主要内容。党政工团要齐抓共管，人人育德，处处渗透，形成合力，党总支统一指导、协调。与此同时，加强研究探讨，建章立制，不断完善社会主义荣辱观教育的长效机制，把“八荣八耻”作为校园的一种文化、一种习惯、一种传统、一种校风、一种美德。

二ＯＯ六年四月六日